峇 株 巴 轄 華 中 校 友 廬 田 豐 博 士 , 日 前 回 返 母 校 拜 訪 師 長 , 并 為 華 中 全 體 高 中 理 科 班 同 學 主 講 “微 波 輻 射 探 測 ” 課 題。
他 於 1995 年 自 高 三 理 科 畢 業 後 , 曾 在 吉 隆 坡 修 讀 雙 聯 課 程 , 並 取 得 英 國 電 子 電 機 工 程 榮 譽 學 士 , 赴 英 國 電 子 電 機 工 程 博 士 , 2004 年 考 獲 博 士 學 位 ,2005 年 在 英 國 國 家 物 理 研 究 所 NPL 擔 任 研 究 科 學 家 , 主 要 研 究 項 目 是 檢 測 各 類 微 波 器 材 所 產 生 的 輻 射 程 度 。
他 在 微 波 輻 射 檢 測 方 面 , 介 紹 多 種 檢 測 器 材 與 方 式 , 一 般 上 在 室 內 的 特 別 實 驗 室 、 戶 外 大 型 開 放 空 間 測 驗 、 電 腦 模 擬 檢 測 及 採 用 人 工 智 能 檢 測 。
他 播 放 了 不 同 頻 率 微 波 儀 器 的 輻 射 動 態 分 布 圖, 從 圖 中 可 看 到 輻 射 情 況 , 隨 著 器 材 頻 率 的 提 高 而 改 變 , 空 間 各 處 的 強 弱 由 始 至 終 都 呈 現 不 定 性 的 變 化 。
他 告 訴 聽 眾 , 不 同 的 微 波 器 材 , 比 如 手 機 , 不 同 公 司 、 不 同 型 號 , 輻 射 程 度 都 不 一 樣。
他 介 紹 他 在 博 士 論 文 中 的 6 項 研 究 成果 , 其 中 有 關 如 何 利 用 數 學 方 法 與 電 腦 程 式 模 擬 現 實 中 的 物 理 現 象 , 從 而 尋 找 解 決 實 際 問 題 的 方 法 , 另 一 項 是 如 何 阻 隔 電 磁 波 使 得 建 築 物 可 以 隱 藏 起 來。
在 最 後 的交 流 中 , 同 學 在 問 與 答 的 過 程 中 , 增 加 對 週 圍 各 種 科 技 產 物 的 科 學 認 識 與 好 奇 。
聽 完 了 由 廬 田 豐 得 演 講 後 , 該 校 期 待 令 一 個 10 年 後, 能 有 更 多 的 畢 業 生 成 為 科 學 家 , 為 母 校 、 華 社 及 國 家 做 出 貢 獻 。
據 所 知 , 最 近 有 多 名 海 外 留 學 的 校 友 , 回 返 母 校 主 講 , 激 勵 同 學 用 功 求 學 。